第30章 智海扬帆，系统规划

踏上二楼的最后一级台阶，陆扬感觉空气似乎又安静了几分，连光线都仿佛变得更加凝练。这里没有一楼门厅那种人来人往的流动感，取而代之的是一种更深沉、更专注的氛围。高大的书架如同列队的士兵，整齐地排列着，将空间分割成一条条狭长的通道。空气中，纸张和油墨的味道似乎更加纯粹，混合着淡淡的木头香气，以及一种难以言喻的、属于知识沉淀下来的静谧。

稀疏的几盏日光灯管悬挂在天花板上，发出略显苍白的嗡嗡声，投下的光线并不算明亮，但在靠窗的位置，午后的阳光透过高大的玻璃窗，斜斜地洒进来，在深色的水磨石地面上拉出长长的光带，光带中，细微的尘埃依旧在不知疲倦地舞蹈。零星有几个学生伏在窗边的长条书桌前，身影几乎一动不动，完全沉浸在自己的世界里。

【启智，二楼区域确认。目标：O类（数理化）、T类（工业技术/计算机）、F类（经济）、H类（语言）。执行最优路径规划，优先基础学科巩固区域。】陆扬在心中迅速下达指令，目光已经开始扫视书架侧面悬挂的分类标识牌。

【路径规划已生成。当前位置前方右转，第三排书架开始为O类区域。建议首先获取《高中数学教材（修订版）》、《高中物理教材（修订版）》、《高中化学教材（修订版）》及配套的《解题指导与同步练习》。根据先前学情诊断，数学重点关注函数、立体几何部分；物理重点关注力学、电学部分；化学重点关注化学键、有机化学基础部分。另外，检测到O类区域书架编号O17.3处存在《全国高中数学联赛试题汇编（1980-1985）》，难度较高，但对思维拓展有益，建议纳入备选。】启智的声音冷静而高效，仿佛在他脑海中直接投影出了一幅动态地图和一份详尽的书单。

“收到。先拿教材和基础辅导书。《联赛汇编》……有点意思，标记一下，等基础打牢了再来看。”陆扬在心中回应，脚下步伐不停，精准地按照“启智”的指引，向着O类书架走去。

他的动作沉稳而自信，没有丝毫犹豫和茫然，这与周围偶尔出现的、拿着卡片在书架间踟蹰寻找的学生形成了鲜明对比。他甚至不需要去翻看卡片目录——“启智”的存在，让他如同拥有了这座图书馆的“管理员权限”，虽然这种权限仅限于信息层面。

很快，他便站在了O类书架前。按照指示，他轻松地找到了那几本熟悉的、封面设计带着浓厚时代印记的教材。纸张略微泛黄，带着一种粗糙的质感，油墨的气息扑面而来。陆扬拿起一本数学教材，指尖摩挲着封面，心中感慨万千。就是这些看似简单的知识，前世的他却学得一塌糊涂，最终导致了人生的第一块多米诺骨牌倒下。

【需要现在开始详细知识点梳理吗？】启智适时问道。

“不急，”陆扬在心中回答，将教材和配套辅导书抱在怀里，“先把所有需要的基础‘弹药’都准备好。一口气吃不成胖子，但准备工作要做足。下一步，T类，计算机。”

【转向T类区域。路径：沿当前通道直行至尽头，左转，第二排书架。T类下属TP类（自动化技术、计算机技术）位于该排书架中部。请注意，本时代关于计算机技术的公开出版物极为有限，内容可能较为基础或偏向理论。】

“我知道，”陆扬应道，同时迈开脚步，“但哪怕是基础，也是起点。我要找找看，有没有关于BASIC语言、微型计算机原理之类的入门读物，哪怕是科普性质的也好。”

T类书架区域显得更为冷清。陆扬很快找到了TP分类，书架上的相关书籍果然稀疏得多，远不如数理化区域那么琳琅满目。大部分是关于工业自动化、电子管技术、半导体原理之类的书籍，真正明确标明“计算机”或“微型计算机”的，只有寥寥几本，而且多数看起来像是大学教材或专业译著，封面设计严肃，透着一股“高精尖”的距离感。

【检测到以下几本相关性较高的书籍：《计算机原理初步》、《BASIC语言入门》、《微型计算机及其应用》、《数据结构导论（翻译版）》。其中，《BASIC语言入门》内容相对最浅显，适合零基础起步。《计算机原理初步》涉及硬件基础，可作为补充。】

陆扬伸手将这几本书都抽了出来。果然，《BASIC语言入门》是一本薄薄的小册子，纸张质量一般，印刷也谈不上精美，但“入门”二字让他心中一动。这就是他现阶段最需要的。他又翻了翻《计算机原理初步》，里面的电路图和逻辑门符号让他感到既熟悉又陌生。

“就这几本吧。”陆扬将它们小心地叠放在数理教材之上，“启智，接下来，F类，经济。”

【F类（经济）区域位于T类区域隔壁通道。根据您的长期目标，建议关注宏观经济基础、市场经济理论（若有）、以及可能存在的关于改革开放政策解读的相关读物。但请注意，此类书籍在本时代可能带有强烈的意识形态色彩或理论局限性。】

“理解。我需要的是了解这个时代的经济话语体系，以及寻找其中可能被忽视的、具有未来潜力的信息碎片。”陆扬一边走，一边在心中与启智交流，“比如，有没有关于‘个体户’、‘商品经济’、‘价格双轨制’的讨论？哪怕是批判性的，也值得一看。”

F类书架的书籍数量尚可，但正如“启智”所言，大部分书籍的标题都带有鲜明的时代烙印，如《政治经济学原理（社会主义部分）》、《计划经济概论》、《论按劳分配》等等。陆扬耐心地浏览着书脊，目光锐利如鹰。

【在F71（贸易经济）分类下发现《关于搞活流通、促进商品生产的若干问题探讨》；F12（经济体制与改革）分类下发现《经济体制改革若干理论问题研究文集》；F0（经济学理论）分类下有对西方经济学流派的介绍性评述书籍。】

陆扬眼前一亮，迅速找到了这几本书。特别是那本《若干问题探讨》和《理论问题研究文集》，虽然标题看起来很“官方”，但内容很可能触及当时经济改革的前沿思考和争议。他将这几本也加入了怀中的书堆。

“最后，H类，外语。”陆扬抱着越来越沉的书堆，走向最后一个目标区域。

【H类（语言、文字）区域在二楼最内侧靠窗位置。建议获取《英语（高中教材）》、《许国璋英语（第一册）》、《英语常用词汇手册》。考虑到未来应用，建议优先提升阅读和词汇量。】

“同意。听说《许国璋英语》很经典，打基础应该不错。”陆扬找到了H类区域，这里的书明显多了起来，各种语言工具书、教材、读物琳琅满目。他很快找到了目标书籍，特别是那套经典的绿色封面的《许国璋英语》，让他倍感亲切。

至此，第一批目标书籍全部到位。陆扬抱着沉甸甸的一摞书，感觉像是抱着一堆沉甸甸的希望。他环顾四周，开始寻找一个合适的“根据地”。

二楼的阅览区主要集中在靠窗的一侧，摆放着几排长条形的木质书桌，桌面上嵌着磨砂玻璃板，上面还配有老式的绿色灯罩台灯，虽然白天没开，但依然很有年代感。大部分座位都空着，只有少数几个学生埋首于书本或习题之中，互不打扰。

陆扬选择了一个靠里、相对僻静的角落位置。这里光线充足，又能避开主通道的人流，方便他集中精力，也减少被注意的可能。

他将怀里的书轻轻放在桌面上，发出“咚”的一声轻响。然后拉开对面的木椅子，坐了下来。椅子腿与水磨石地面摩擦，发出“吱呀”一声轻微的抗议，在这安静的环境里显得有些突兀，引得不远处一个女生微微抬了下头，看了他一眼，随即又低下头去。

陆扬没有在意。他将书本按照学科分类摆放整齐，教材放一边，辅导书放另一边，计算机、经济、英语类书籍则暂时叠放在角落。他深吸了一口气，感受着硬木椅背传来的踏实感，以及眼前这一摞即将被他征服的知识堡垒，内心涌起一股难以言喻的激动和满足。

就是这里了。新的起点。

他伸手，首先拿起了那本《高中数学教材（修订版）》。封面上的几何图案简洁而抽象，带着那个时代特有的审美。

【启智，准备好了吗？】

【启智随时待命。已根据您的知识结构和目标，生成数学学科基础巩固计划（第一阶段）。优先处理函数章节，特别是二次函数、指数函数、对数函数的图像、性质及应用，预计需要3个学习时段完成初步掌握与习题巩固。现在开始？】

“开始！”陆扬在心中用力地说道，眼神锐利如刀，充满了前所未有的专注。

他翻开了数学书的第一页。熟悉的铅字，略显粗糙的纸张，带着油墨清香的知识，仿佛在他眼前活了起来。

【首先，回顾二次函数顶点式 y = a(x-h)²+ k的几何意义及其与一般式 y = ax²+ bx + c的转换关系。调取相关公式及推导过程……注意，此处的配方法是后续处理多种函数问题的基础，务必熟练掌握。】

“启智”的声音如同最精准的导航仪，清晰地在他脑海中响起。同时，一些关键的公式、图形、甚至解题步骤的简化提示，如同虚拟的标注，叠加在了书本的文字之上，只有他能“看见”。

五十岁的灵魂，对这些基础知识的理解框架早已建立，此刻欠缺的只是细节的填充和计算的熟练度。而在“启智”的辅助下，这个过程被极大地加速了。他阅读的速度飞快，但理解却异常透彻。遇到疑难点，“启智”能瞬间提供多种角度的解释或关联知识点的链接；做练习题时，它又能实时反馈错误，并给出最优解题路径的提示。

这简直是……降维打击式的学习！

陆扬完全沉浸了进去。窗外的阳光缓缓移动，在桌面上投下的光影也随之变幻。阅览室里偶尔有人走动，或是翻书的声音，都无法干扰他分毫。他的世界里，只剩下眼前的书本，脑海中“启智”清晰的指引，以及知识被迅速吸收、融会贯通带来的巨大快感。

他不再是那个对学习充满畏惧和抵触的少年陆扬，也不是那个在社会底层苦苦挣扎、满心遗憾的中年陆扬。此刻，他是一个手握未来科技火种的重生者，正坐在这个充满时代印记的图书馆里，以一种前所未有的效率和决心，为自己波澜壮阔的新生，奠定下第一块，也是最坚实的一块基石。

智海扬帆，未来可期。而这一切，才刚刚开始。