中国古代寓言:中小学传统文化必读经典在线阅读
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中国古代寓言:中小学传统文化必读经典

杨元美 郭鹏 王大垚编著
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教材教辅中小学教辅6.5万字

更新时间:2020-11-29 09:48:01 最新章节:拓展阅读

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书籍简介

本书位列教育部《中小学阅读指导目录》(2020版)小学三、四年级读物。本书将中国古代寓言按处世篇、治学篇和哲理篇分类选编,生动讲述寓言故事,标注每一则寓言的典籍出处,对典籍做简单介绍,并讲解寓言中涉及的古代文化常识。解读寓意,启迪生活,拓展阅读古今中外相似同类故事。在全书最后的“阅读指导”中,专文对中国古代寓言的发展、收录典籍、思想内涵等进行介绍,梳理源自中国古代寓言的成语,简介外国寓言的发展情况。
上架时间:2020-09-15 00:00:00
出版社:中华书局
上海阅文信息技术有限公司已经获得合法授权,并进行制作发行

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    本书为初中语文阅读理解练习册,是本系列初阶、中阶、高阶三个练习难度中的高阶难度,精选有难度的经典篇目及全国各地优秀考题,助力学生在阅读理解方面提升答题技能,冲击满分。本书的一大特色为“批读法”,即在答案解析部分,对文章进行批注式阅读,力求帮助学生吃透文章,转变以往的阅读思维,掌握此方法并移植到今后的学习和训练中,从根本上解决语文阅读难题。本书选材考究、全面,讲解深刻、清晰,是提升阅读理解水平的佳作
    张兴东主编教材教辅12.3万字
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    本书主要根据小学六年级语文阅读理解中的高频考点提供针对性练习题,题目精选自近三年阅读理解真题,分为记叙文卷、说明文卷、议论文卷和非连续性文本卷四个部分,选篇考究。答案部分针对每一个题型提示公式化口诀,直击答题要点,清楚明了,确保学生在答题过程中找到切入点,训练答题思路,清晰掌握阅读理解试题脉络,有效提高得分率。本书适合小学生学习,老师、家长等也可以参考使用。
    刘剑 孟灿主编教材教辅4.5万字
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    本书总结了看图写话最简单有效的方法,以“找主角、会观察、加想象”三步训练,鲜明、直观地呈现从单图写话到多图写话的步骤,帮助低年级小学生解决无话可说的难题,既培养了孩子的观察力、分析力,又促进了孩子的想象力、表达力,保护了孩子的写作个性,激发了孩子的思维潜能。本书适合学龄前及小学低年级学生、教师、家长阅读。
    孟凡丽主编教材教辅1.8万字
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    阅读到底怎么提分?阅读理解题的本质在于理解文章作者和出题人!阅读文章时,要站在文章作者的角度去理解和思考,这就是“作者思维”。最重要的是要明白文章作者“想说什么”,而不是他表面上“说了什么”。只有在阅读过程中不断切换成“作者思维”,去思考诸如“为什么写这个”“为什么这样写”之类的问题,才能读懂文章的真实内涵与表达技巧。阅读题的本质,就是在充分理解“作者思维”的基础上,用规范的答题模式和术语来精准地
    邵鑫主编教材教辅6.5万字
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    本书主要根据小学四年级语文阅读理解中的高频考点提供针对性练习题,题目精选自近三年阅读理解真题,选篇考究。答案部分针对每一个题型提示公式化口诀,直击答题要点,清楚明了,确保学生在答题过程中找到切入点,训练答题思路,清晰掌握阅读理解试题脉络,有效提高得分率。本书适合小学生学习,老师、家长等也可以参考使用。
    刘剑 张雅男主编教材教辅3.7万字
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    本书包括主书与夹册两部分,每个单元包含课时练、重难突破练、易错练、自测练,每课时包括两部分:潜心练基础栏目,帮助学生巩固基础知识;细研提能力栏目,分层提升学生的思维能力。重难专项突破练和单元高频易错针对练在研究近两年各地期末真题的基础上,针对各单元的重点、难点、易错点进行针对练习,帮助学生突破重难考点,扫清疑难障碍。单元、期中、期末自测卷紧扣教材知识点,侧重基础、方法、思维,着眼能力,检验学生对知
    杨志伟主编教材教辅5.5万字
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    本书为人教版小学语文同步练习册,依托教材,同步训练,帮助小学生巩固语文基础知识,兼顾能力素养的提升,旨在提高学生的积累与运用能力。同时设置了单元测评和期中检测,注重学习效果的检查。设题上,由易到难,循序渐进,迎合多数小学生的能力水平;形式上,图文并茂,新颖活泼;题材上,贴近生活,与时俱进。随书附赠的夹册设计了12天的内容,用于期末前的专项巩固,符合小学生的实际使用需求。图书整体是一套基础、实用、高
    杨志伟主编教材教辅9.4万字
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    本书针对小学低年级学生作文学习的要求和特点进行设计,以一段话为主,从写人、记事、写景、状物、想象等角度切入,有针对性地指导小学生学写一段话。内容集趣味练习、优美语段为一体,让学生在有趣的阅读中体验写作的美好。书中精彩的例文、富有启发性的栏目都能够拓展学生的思路,有效激发学生的学习兴趣。
    乔亚梦主编教材教辅0字
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    本书共十六课内容。每课内容设置“方法直播课”“名家引路灯”“面批作文坊”等栏目,覆盖作文学习全过程。“习作内容”与“习作目标”概述习作要求;“方法直播课”以师生对话形式呈现本课写作要点;“选材干货铺”运用思维导图帮助学生活学活用,拓展思维;“名家引路灯”引用名家名篇,帮助学生开拓眼界;“佳作展览馆”提供多篇学生佳作范文,还原习作思维路径;“面批作文坊”呈现作文评改全过程,引导学生学会评改,走向深度
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