人工智能时代的计算思维培养新样态

四、发展计算思维的跨学科教学实施建议

三、发展计算思维的跨学科教学活动设计

二、发展计算思维的跨学科主题设计

一、跨学科教学对发展计算思维的作用

第六章 如何开发与设计跨学科主题教学发展计算思维

二、教师计算思维能力的提升

一、青少年计算思维能力的提升

第五章 如何自我提升计算思维能力

二、计算思维的教学评一致性

一、评估计算思维的常用方法

第四章 如何评估中小学生的计算思维

六、项目式教学

五、基于人工智能的教学

四、基于不插电式教学

三、基于问题解决的教学

二、游戏化教学

一、体验式教学

第三章 中小学计算思维教学策略

三、计算思维培养的核心要素

二、计算思维培养框架

一、计算思维的本质

第二章 中小学计算思维的培养框架

三、计算思维教育

二、计算思维的内涵

一、计算思维的起源

第一章 什么是中小学计算思维

前言

编写人员

版权信息

封面

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编写人员

前言

第一章 什么是中小学计算思维

一、计算思维的起源

二、计算思维的内涵

三、计算思维教育

第二章 中小学计算思维的培养框架

一、计算思维的本质

二、计算思维培养框架

三、计算思维培养的核心要素

第三章 中小学计算思维教学策略

一、体验式教学

二、游戏化教学

三、基于问题解决的教学

四、基于不插电式教学

五、基于人工智能的教学

六、项目式教学

第四章 如何评估中小学生的计算思维

一、评估计算思维的常用方法

二、计算思维的教学评一致性

第五章 如何自我提升计算思维能力

一、青少年计算思维能力的提升

二、教师计算思维能力的提升

第六章 如何开发与设计跨学科主题教学发展计算思维

一、跨学科教学对发展计算思维的作用

二、发展计算思维的跨学科主题设计

三、发展计算思维的跨学科教学活动设计

四、发展计算思维的跨学科教学实施建议